法教育

【内容】
「交渉」。
平たい言葉で言えば「話し合い」。
交渉は得意ですか？と聞かれて、「はい」と答えられる人はそれほど多くないのではないだろうか。
ちなみに、「交渉（話し合い）」とは、自分の意見を押し通すことではない。相手を論破することでもない。
本書の言葉を借りると、お互いが納得できるプロセスを経て、お互いが納得できる解決策（Win-Win）を目指すことである。このような「交渉」について、小学校の教員を対象に、理論と実践例をまとめたのが本書である。
執筆には、大学や高校等の教育関係者だけでなく、日々「交渉」している企業人・弁護士・裁判官も加わっている。
前半の理論編では、交渉に必要な７つの指針や条件、子どもたちの発達段階に応じたポイントが解説されている。
後半の実践編では、10の授業例について、学習計画や指導案、ワークシート、指導案作成の元になったエピソードなどが掲載されている。
良い交渉ができるようになれば、きっと社会で生きやすくなるであろう。多くの人が納得できるケースが増えれば、きっと良い社会になるだろう。
本書を利用して、子どもたちに、じょうずに話し合う方法を身につけてほしい。

【主要目次】
はじめに
【理論編】 小学校における交渉教育とは何か
第１章　学級・学校での「もめごと」を超えて－良い話し合いができる学習へ－
第２章　良い話し合いをするための７つの指針
第３章　オレンジ事件（紛争）
第４章　小学校生活における交渉教育の必要性
第５章　交渉教育における教材開発の視点と手順
コラム１　【交渉のフロンティア】企業と交渉
コラム２　【交渉のフロンティア】いろいろな配役を演じてみよう
【実践編】 ウィン・ウィン（win－win）を目指す実践的授業とは何か
低中学年
第６章　「１つのオレンジをどう分ける！？」－演じて、観客になって観て、そしてみんなで考えよう－
第７章　皆が納得できる仕事の分担の仕方を考えよう
第８章　掃除当番を決めよう
第９章　件（くだん）の宣言
コラム３　【交渉のフロンティア】裁判における交渉
コラム４　【交渉のフロンティア】ルールを探そう
高学年
第10章　こうへい君は本当に悪い？
第11章　みんなが納得できるものさしで議論しよう
第12章　みんなで仲よくバスケットゴールを使う方法を考えよう
第13章　緑のカーテンプロジェクトを成功させよう！
第14章　好きなもの嫌いなものゲーム
第15章　ウィン・ウィン（win－win）のために最善の代替案を考える－交渉の強さを高め、解決へ導く手法－
おわりに

以　上